基于创作规律细读古诗

摘要：

目前使用的统编小学语文教科书,相比以往各版本教科书,古诗篇目大幅增加.古诗教学一直是小学语文教学的难点之一,古诗篇目的大幅增加使广大一线教师面临前所未有的挑战.古诗教学之所以困难,笔者认为,其核心的原因就在于很多教师读不懂古诗,进一步说就是缺乏解读古诗的有效策略.

机标关键词：创作规律、古诗教学、小学语文教科书、小学语文教学、有效策略、一线教师、篇目、解读

分类号：G62;G63

在线出版日期：2020-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：28-31