群文阅读教学的关键:创设结构化议题 ——以蒋军晶群文阅读教学为例
群文阅读教学作为一种新型阅读教学模式,是指在单位时间内,围绕议题开展多文本阅读的教学活动.它可以弥补单篇阅读教学在"比较、判断、分析、整合、运用"等阅读能力训练上的不足.但在实施群文阅读教学时,许多教师面临议题选择和多文本组织等诸多难题.蒋军晶老师多年来致力于群文阅读教学探索,通过对蒋老师群文阅读教学课例中议题的内涵、特征及内容的研究,笔者发现,他的议题设计具有较强的整合性和启发性,而很多教师的群文阅读课之所以效果不佳,很重要的原因是缺乏议题结构化的设计意识.
阅读教学模式、结构化、议题、多文本、整合性、效果不佳、文本阅读、设计意识、能力训练、教学探索、教学课例、教学活动、教师、单位时间、阅读课、启发性、组织、运用、选择、特征
G64;G62
2020-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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