小学古诗教学方法举隅
在小学语文教学中,古诗向来是公认教学难度最大的一类.中国古典诗歌以言志抒情为传统,其体制短小、言简义丰、韵味无穷,成人理解起来尚且觉得十分困难,对小学生来说,自然更是不易.近年来,选入小学语文教材的古诗数量不断上升,在教育部统编的小学语文教材中,古诗(词)达75首(含"日积月累"部分所收8首).古诗数量的增多,对小学教师古诗词的教学能力提出了更高的要求.然而,让人深感忧虑的是,很多一线教师由于缺乏中国古典诗歌的理论素养,教学方法不切实际,教学设计严重偏离文本特征,教学效果不甚理想.本文立足于中国古典诗歌的艺术特征和审美趣味,就小学古诗的教学方法问题略陈管见,以期对小学语文教学有所裨益.
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G63;I20
安徽省教育厅人文社科重点研究项目"国学教育的目标、路径和方法研究"阶段性成果
2020-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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