基于"过程写作法"的中美写作教学比较
20世纪60年代初,美国罗格斯大学Janet Emig教授与新罕布什尔大学Donald Mur-ray教授等将学生与专业作家的写作过程进行比较分析,结果发现:相对于学生写作时更关注语法规则而言,专业作家在写作时的关注点更多是在思想意识方面.之后,美国众多研究学者针对写作过程开展了大量的研究并创设了多种写作模型,如Flower和Hayes提出"认知导向写作过程模型"[1],Martinti Nystrand提出"社会互动模型"[2],Grabe和Kaplan创设"社会认知写作模型"[3].在此基础上,美国西北大学教授Wallace Douglas首次提出旨在关注学生写作过程行为的"过程写作法",他认为"写作是一个过程,写作课的教授应该是构成写作过程的一步步的操作方法"[4].
江西师范大学研究生创新基金项目"中学语文写作教学的过程性指导研究"YJS2018011
2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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