单元设计的价值、视点与尝试性模板

摘要：

单元并非新课程的产物,若干篇选文按文体或人文主题组成一个单元,是我国百年来语文教材的主流.语文教师对此并不陌生,但缺少单元设计的意识与行动,导致教学实践的"课时主义"("课文主义"或"单篇教学").在"学科核心素养"的课程背景下,有必要重新认识"单元",开展基于"单元设计"的教学.

在线出版日期：2019-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：34-38