因"略"施"法",作好阅读衔接 ——北师大版与统编本教材阅读策略比对及补学建议
21世纪最有价值的知识是方法和策略.阅读方法和策略不是说教,而是真实经历后的建构和习得,或者是科学规律的明理、验证和形成判断,在交互式、互惠式和问题解决或任务驱动中实现自动化.有证据表明,许多阅读规则和策略,尤其是较高层次的规则和策略,学生难能自行发现.[1]基于此,为提高学生的阅读效率,培养学生运用阅读策略的意识和基本能力,统编本教材从三年级开始有目的地编排了"预测""提问""提高阅读的速度""有目的地阅读"四个阅读策略单元,引导学生学习必要的阅读策略,使他们成为积极的阅读者.
2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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