用"剔透"的视角,读出文本的"玲珑"

摘要：

阅读教学是教师、学生、文本、编者之间对话的过程.解读文本是实现有效对话的重要前提,任何精彩的课堂都首先来自教师对文本深度的研读.教师有了深刻的思考,才能引领学生的思维;有了多元的解读,才能关注学生的多元感悟.那么,我们在文本解读时,立足点落在哪里,才能真正引领学生理解与感悟文本,生成智慧与激情共生的精彩课堂呢?

在线出版日期：2019-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61