自由笔法,自然流淌 ——《灯笼》自读课教学思考
《灯笼》是吴伯箫写于20世纪30年代的一篇抒情散文.作者以”灯笼”为话题,串联起早年乡村生活的诸多记忆,表现旧时的乡村民风民俗,抒发对故乡和亲人的怀念之情;同时还以小见大,借”灯笼”这一形象表达自己以天下为己任、愿为保卫国家充当”马前卒”的意志和热情.《灯笼》入选统编本语文教材八年级下册第4课,是”民俗”主题单元中的一篇自读课文.除”更好地理解民俗的价值和意义””增进学生对社会生活、社会文化的理解”外,第一单元的单元导读还告诉我们”:学习本单元,要注意体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的,还要注意感受作者寄寓的情思,品味作品中富于表现力的语言.”据此,本单元几篇课文的教学要在课文的叙述内容、作者的情感态度、多种表达方式的按需使用以及语言品味等方面着力展开.具体到《灯笼》这篇散文,教学中要重点体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂情感,认知文中”灯笼”的民俗意义、文化价值,分析文中多种表达方式的综合运用,并且品味文中富有表现力的语言,训练语感,积累词语.怎样引导学生自主阅读《灯笼》一文,达到自读课的教学目标呢?笔者认为要去钻研编者提供的阅读提示.
2019-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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