新时代国学传播的新策略
伴随着中国经济实力的显著增强与时代的进步,以弘扬传统文化、促进身心素质提升为主要宗旨的国学学习气息愈加浓厚.但在如何有效传播国学文化知识,尤其是怎样以现代化的教育方式促进学生对国学的接受与认可,进而形成自主学习习惯方面,仍处于研究不够深入的初始阶段.一部分观念较为传统的人认为,国学学习是一个润物细无声的长远过程,从数千年前中国古代的蒙学开始,青少年儿童都是在懵懂中学习,虽然起初并不懂得具体含义,但只要接触时间足够长久,就能在说教中实现国学知识的内化,所以不必太在乎形式,重要的是保证灌输的过程.另一部分人持悲观看法,在他们看来,中小学生由于年纪尚小,社会阅历不深,面对积淀了数千年的传统文化知识时常常会知其文而不知其意,尤其是那些文言短文,学生普遍存在因语言深邃难懂而产生畏难厌学心理,这些都在很大程度上削弱了国学文化知识传播的效应,也正因如此,出现了大量幼年时期能机械背唐诗宋词,但不理解其中内涵,一旦步入升学年龄后就忘得一干二净,国学学习难以持久的现象.
本文列入国家语委十三五科研规划课题"基于大众传播视野下的国学诵读",项目代码:WT135-4
2019-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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