小学低年级作文训练要实现四个转变
近年来,全国各地小学作文教学的研究显得比较活跃,呈现出百家争鸣、百花齐放的新局面.特别是在让学生理解作文的社会意义,激发他们的作文动机,以及对他们进行作文能力的整体化训练方面,涌现出大量的教学实验和经验总结.但是这些实验和总结主要是在小学中高年级进行的,相对来说,小学低年级的作文教学改革仍然是个薄弱环节.在学习了国外一些心理学家和教学理论专家的研究成果,以及湖南省凤凰县箭道坪小学"童话引路"的教改经验之后,我深感要使小学低年级的作文教学有新的突破,必须在作文训练上实现四个转变.
2019-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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