小学语文寓言教学反思与建议

摘要：

寓言是启蒙儿童心智的优选文学体裁.当前小学语文寓言教学存在"模式化"现象,过于重视寓意解读,滥用角色扮演的方式,将语文课上成了政治课或表演课,失了"语文味".消除寓言教学弊端需要从教学内容和教学方法两方面入手,充分挖掘教材信息,合理开发文本、习题、教参,通过多形式朗读、创设情境等方式提升学生参与感,提倡寓意的多元有界解读并重视拓展课外阅读,以多种方式深挖寓言的教学价值.

在线出版日期：2019-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：4-9