基于核心素养的小学生阅读学业成就评价研究

摘要：

学生学业测评的蓝图由两部分组成:一个是内容标准(课程到底涉及了哪些内容),一个是表现标准(要求学生应该达到何种能力水平)[1].《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出语文核心素养包括"语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解"[2],陈先云提出了小学语文核心素养清单,包括"语言理解能力、语言运用能力、思维能力、初步审美能力"[3],这与语文学科核心素养的要求形成了连贯性.小学语文阅读素养中的识、记、读、说、思、写表现形式正是语文核心素养"语言建构与运用、思维发展与提升"的重要支撑.

资助基金：2018年度河南省社科联、省经团联调研课题"基于核心素养的阅读学业成就评价研究"SKL-2018-2014

在线出版日期：2019-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：69-72