学界新成果,教学好帮手——读傅惠钧《修辞学与语文教学》
如果你问一位中小学语文教师对于修辞的认识,估计对方十之八九会给你介绍比喻、拟人等修辞手法;谈到如何开展修辞教学,则大多涉及辨析修辞格,分析修辞格的使用及其表达效果等,并且列举中高考中有关修辞的考法和题型.老师门这样做是有依据的:《义务教育语文课程标准(2011年版)》“语法修辞知识要点”中关于修辞知识仅提及“常见修辞格:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问”,《普通高中学业水平考试考试说明》《普通高考考试说明》也仅对这几个辞格(增加了“借代”)的理解、辨析、运用作为“考试内容与要求”作了规定.
2018-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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