从教师的“裸备”到学生的“裸读”——对高中诗歌教学的几点思考

摘要：

高中诗歌教学陷入一种困境,高三学生在课外和考试时,面对一首陌生的诗歌,能熟练记忆“诗歌鉴赏答题模式”,却不能正确理解诗歌内容,只能套用模式应付考试答题.究其因,学生知识积累较少不可忽视,教师“以结论推原因”的教学思路和方式也有重要影响.

在线出版日期：2018-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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