共生教学,“教”“学”共生
教与学,是课堂教学最主要的一组关系,也是课堂教学最基本的一对矛盾.课堂教学的很多问题,都集中体现在师生关系,或者说都集中体现在教与学的关系之中.成功的课堂教学,最基本的要求是有教有学,教学相融.语文课堂教学的评价有诸多视角,但从“教”和“学”是否融合的角度进行课堂“诊断”是一个最基本的维度:一看学生有没有学的活动,二看教师有没有教的活动,三看教师的教学活动与学生的学习活动是不是互相融合,四看学生的学习活动和教师的教学活动对学生语文素养的提高是不是有价值.遗憾的是,如果从这样的基本视角“诊断”语文课堂,教与学的关系中仍然存在许多值得关注的问题.
2018-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
27-31
