词句教学体现语文本真
词句教学是段篇教学的支柱.它是语文性的特点、重点、难点的集中体现.辩证的是,掌握了语文性的特点、重点,便有助于克服词句教学上的、也是语文性上的难点.现以实例作解释,一一陈述于下.
一、实在的语文
1.比较出更实在的义项
红的像火,粉的像霞,白的像雪.(朱自清《春》)
粉从颜色说,一解“白”,二解“粉红”.在这里,由于第三分句已写到白的花色,“粉”只能取二解.而“粉红”中的“粉”却是一解:白+红=粉红.
2018-04-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
39-45