语文思辨教学的人文指向——以思辨性阅读为例

摘要：

一
思辨涉及分析、综合、演绎、归类、推理、想象、联想等多方面的思维活动.谢小庆先生使用的概念是“审辩式思维”.虽然名称不同,但两个概念的内涵还是具有高度相关性的,我们不妨拿来作借鉴.谢小庆先生认为审辩式思维“如果用最简单的表述来回答,是12个字”:“不懈质疑,包容异见,力行担责”.

在线出版日期：2018-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：14-18