比教学范式建设更迫切的,是改善我们的思维——关于思辨性阅读教学的思考

摘要：

近几年,“思辨性阅读”受到越来越多的关注,据说拟定中的高中语文新课标也设立了“思辨性阅读”任务群.不过,关于思辨性阅读,大家的看法似乎并不一致,有的差别还很大,为此而发生的一些讨论和争论多是各说各话,难以达成更多的共识.下面我谈一谈自己对思辨性阅读的认识.
一
我理解的思辨性阅读,就是借助批判性思维的基本原理、策略与技能开展的阅读,思辨性阅读就是批判性阅读.考虑到批判性思维的接受状况以及这个词语容易造成的误会,人们往往用“思辨性阅读”取代它.

在线出版日期：2018-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：9-13