破译红色经典的“言语密码”——《狼牙山五壮士》的几处“失误”辨

摘要：

《语文建设》2016年第4期刊登了刘星、韩振老师的《发掘文本“失误”处的教学价值——以<狼牙山五壮士>为例》一文(以下简称“《发》文”),文章认为红色经典《狼牙山五壮士》在词语运用、细节描写上有诸多可商榷之处,并认为该文可以作为提高学生对言语作品批判质疑能力的反面“经典”.文本示范功能的“供给侧”发生了方向性突变.笔者不敢苟同,故不揣浅陋,从学理角度与二位作者商榷,见教于大方.

机标关键词：破译、红色经典、密码、质疑能力、细节描写、文本、狼牙、教学价值、词语运用、方向性、作品、语文、学生、期刊、批判、建设、功能

分类号：G42;R19

在线出版日期：2017-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：77-80