学生思维替代现象的成因与对策
《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调:“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨……不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;要善于通过合作学习解决阅读中的问题,但也要防止用集体讨论来代替个人阅读.”美国现代课程理论奠基者拉尔夫·泰勒也说:“学习是通过学生的主动行为而发生的;学生的学习取决于他自己做了些什么,而不是教师做了些什么.”
学生思维、学生阅读、合作学习、义务教育、课程理论、课程标准、教师、集体讨论、模式化、拉尔夫、奠基者、语文、行为、体验、美国、解读
G72;G63
2017-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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