初中小说阅读方法与策略指导——以《孔乙己》为例

摘要：

来自“PISA”“PIRLS”等国际阅读评价项目的借鉴[1],以及针对学生发展核心素养的教与学的研究报告[2],均将语文阅读教学、评价的目标指向阅读素养.而当前的阅读教学实践,则偏离学生基本阅读能力的培养,教学质量有待提高.本文以短篇小说《孔乙己》为例,讨论初中小说阅读教学如何加强方法和策略指导,助力学生阅读素养提升.

机标关键词：初中、短篇小说、阅读方法、策略指导、阅读教学实践、阅读素养、阅读能力的培养、语文阅读教学、学生发展、研究报告、评价项目、目标指向、教学质量、孔乙己、教与学、提升

分类号：G63;G42

在线出版日期：2017-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28