思辨写作:高考作文命题的应然取向和发展路向

摘要：

一
评议高考作文最直接的目的是指导作文教学.作为教师,其职业操守、学术良心和良知,决定了教学取向的高考作文评议,不能从自己学派利益出发,不能照搬政治话语,不能追随流俗声音,不能服务于商业利益,而应以思考作文的本质和应然功能为天职.

机标关键词：写作、高考作文、作文命题、作文教学、职业操守、政治话语、商业利益、评议、教学取向、学术、学派、声音、教师、功能、服务

分类号：G63;G42

在线出版日期：2017-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-57