从核心素养角度看高中文言文教学

摘要：

文言文,是高中语文教学的“重头戏”,也是一块“硬骨头”.高中文言文教学如何落实“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”的语文核心素养呢?笔者认为,应做到遵循语文教育规律,脑中有“标”(课标),目中有“人”(学生),胸中有“书”(教材),心中有“术”(方法),从而实现课堂有“效”(可检测).

机标关键词：素养、高中文言文教学、高中语文教学、语言建构、文化传承、思维发展、审美鉴赏、教育规律、重头戏、可检测、运用、学生、提升、课堂、课标、教材、骨头、方法

分类号：G63;G4

在线出版日期：2017-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：38-41