准确认识与把握语文课程性质

摘要：

众所周知,教育的根本问题是培养什么样的人和怎样培养人.“培养什么样的人”属于教育的目的、任务,它需要回答教育往哪里去;“怎样培养人”包括教育的内容和教育的方式、手段等,它需要回答教育“凭借什么去”和“怎么去”.毫无疑问,立德树人是包括语文教育在内的一切教育的根本任务,而作为人文社会科学重要学科的“语文”,对落实立德树人根本任务更是具有特殊的意义.这就离不开对语文课程个陛特点的认识和对课程性质的把握.有人说,课标是龙头,只有龙头舞起来,教材、教学、评价等龙身、龙尾才能舞起来、摆起来.而课程陛质更是龙头上的眼睛,只有性质明确了,才能起到画龙点睛的作用.

机标关键词：语文课程、语文教育、培养人、人文社会科学、龙头、树人、课程性质、有性、眼睛、学科、评价、课标、教学、教材

分类号：G63;G40

在线出版日期：2017-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17