对小学语用课堂建构的几点思考

摘要：

《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养.”“语用”成为当前一段时间小语界出现的一个高频词.
语用教学就是教师在教学之中唤起学生主动运用语言文字的兴趣,启发学生在课堂上听、说、读、写、视(观察)、思(思维)、想(想象)、记(记忆)等外部言语与内部言语同步进行的实践活动过程.笔者在实践中对小学语用教学有以下几点思考.

机标关键词：小学、语用教学、语言文字、语文课程、学生主动、运用能力、义务教育、实践、培养学生、内部言语、课程标准、活动过程、课堂上、高频词、兴趣、提升、素养、思维、教师、记忆

分类号：H31;H03

资助基金：湖南省教育科学“十二五”规划2015年度重点课题“在小学语文教学中构建语用课堂的策略研究”课题XJK015AZXX003阶段性研究成果

在线出版日期：2017-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36