“裸读”是个伪命题

摘要：

阅读教学作为语文教学的重头戏,其教学理念、价值取向的最新动态牵动着无数一线教师的神经.笔者注意到近期不少论者主张“裸读”教学,读了相关文章后,觉得有些认识需要进一步讨论.
一、“先入之见”真实地存在于阅读活动中
我们知道,阅读教学存在两个顽疾:一是学生读课文浅尝辄止,对于课文的阅读不够透彻,教师烦琐的讲解与分析代替了学生对语言文字本身的诵读和玩味;二是学生读课文失去自由,课本中的大量文学经典受教学任务限制,价值体现得不充分.

机标关键词：阅读教学、学生、课文、阅读活动、语言文字、语文教学、一线教师、文学经典、教学任务、教学理念、价值体现、价值取向、重头戏、自由、顽疾、诵读、神经、课本

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2017-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：71-74