文本特征:书册阅读教学的核心内容——以《小王子》教学为例
最近一段时间,书册阅读成为语文界的热门话题.从许多专家热议,到各中小学的语文课堂开始实践书册阅读教学,大家面临的问题是:书册阅读教什么?笔者认为,无论教学的“例子”是一篇课文、一章节选,还是完整的—本书,教学内容始终应当贴着文本,应当是“这一篇”特有的精神内涵与文学样式.因而,对于书册阅读教学而言,依据文本特征的文本解读与阅读策略指导应是主要的教学内容,尤其是经典名著.
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北京市教育科学“十三五”规划2016年度青年专项课题“书册阅读课程化实践研究”CCDA16107
2017-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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