语文失真源于解读文本“失语”

摘要：

教师解读文本“失语”指语文教师不能自主解读文本,因而在课堂教学中不能有体验、有针对性、有效果地参与和引导文本解读,失去了作为语文教师解读文本应有的话语权.语文失真源于教师解读文本“失语”,指语文教学不能做到“真教”“真学”“真评”“真读”“真说”“真写”“真对话”,根源在于语文教师在解读文本时失去了自己应有的话语权.教师解读文本“失语”导致语文失真,这是—个长期存在然而求解乏力的本质性问题.

机标关键词：语文教师、失真、解读文本、失语、话语权、语文教学、文本解读、力的本质、课堂教学、自主、体验、求解、对话

分类号：H31;TH7

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18