紧扣文体特征,培养逻辑思维——兼析2016年全国卷论述类文本试题

摘要：

日前随堂听了几节论述类文本阅读指导课,教者不约而同地将重点集中在高考“设误”选项的展示,有一节课出示的“设误”手段多达12种,让人有眼花缭乱之感.检索“中国知网”近两年发表的关于论述类文本阅读指导的论文,发现大都局限在选项“设误”手段的探讨上.笔者以为,如此指导论述类文本阅读,会因遮掩了其文体钩而“丢了西瓜”.

机标关键词：文体特征、培养、逻辑思维、文本阅读、阅读指导、指导论、中国、西瓜、论文、检索、高考

分类号：D61;TP3

资助基金：安徽省教育科学规划立项课题JG07107

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55