群文阅读教学低效反思及对策

摘要：

群文阅读教学本是针对单篇阅读教学应运而生的一种阅读教学新常态,它的初衷是让学生读得更欢、更多、更快、更深,更接近“常态阅读”,更具有结构化、探究性和创新性的新型阅读.但据笔者最近观察我区域内实验教师执教的群文阅读教学研讨课以及各级各类的群文阅读教学展示课、竞赛课,发现群文阅读教学并未收到人们所期待的理想效果,反而出现了一些“低效或微效”的现象.这应该引起我们的深思.

机标关键词：阅读教学、实验教师、理想效果、展示课、研讨课、探究性、结构化、创新性、执教、学生、区域、竞赛、单篇

分类号：G42;G64

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-38,47