“在语用中学习语用”的本体方法论探析

摘要：

毋庸置疑,语用已经成为基础教育语文课程改革的主旋律.《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”,清晰地界定了语文课程的语用性质.本文拟从方法论层面探究语用对语文教学的建构作用.

机标关键词：学习、本体、基础教育语文课程改革、实践性课程、语用性质、语言文字、语文教学、义务教育、课程标准、建构作用、主旋律、方法论、运用、地界

分类号：G64;TP2

资助基金：“陕西省课改名校共同体语文课改瓶颈突破研究”SGH12284

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22