10.3969/j.issn.1001-8476.2016.07.016
《一滴眼泪换一滴水》:"逆情悖理"中见匠心
初读节选自雨果长篇小说《巴黎圣母院》的《一滴眼泪换一滴水》,不少学生觉得"节奏太慢""叙述啰唆"而缺乏深入探究的热情和动力.
在尊重、顺应学生初读感受的同时,教师指出或引领学生发现课文中看似"逆情悖理"、实具匠心的表达之处,则可以激发学生的解读兴趣,从而更加高效地达到教学目标.
眼泪、滴水、学生、巴黎圣母院、教学目标、长篇小说、读兴趣、雨果、叙述、课文、节奏、节选、教师、加高、动力、悖理
R77;R58
2016-08-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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