文本教学点的特征及作用

摘要：

语文教材与其他文化学科教材有一个区别,即其他学科教材的文本都是专门编制的,唯独语文学科教材编制采用的是选文方式.一个自然文本被选入教材,就成了语文的教学文本,而一个文本的价值是多元的,即使从语文学科的价值取向去观照,它的价值点也是多元的.因此,语文教学需要解决的第一个问题就是教什么的问题.如何从文本诸多的语文价值点中选取最合适的内容,如何界定文本的教学点,这是有效组织文本教学的前提.

机标关键词：教学文本、教学点、语文学科、学科教材、价值点、语文教材、有效组织、教学需要、教材编制、价值取向、他文化、教什么、选取

分类号：G42;G63

在线出版日期：2016-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37