基于认知负荷理论的语文教学策略

摘要：

认知负荷理论问世已有多年,如何将这一理论合理有效地运用于教学实践,是当下一个需要研究和解决的问题.本文结合初中语文教学实践,探究如何依据这一理论调整、完善教学策略,使教学活动更加符合认知规律,促进学生自主学习,有效达到课程目标.

机标关键词：认知负荷理论、初中语文、教学实践、学生自主学习、认知规律、理论调整、课程目标、教学活动、教学策略、运用

分类号：G44;B84

在线出版日期：2016-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22