紧扣语境教演讲类文本

摘要：

最近偶然看到一个视频:某小学生"五一"节游玩时接受记者采访,她用朗诵的语调、舞台化的表情和手势赞美某旅游景点.这个视频是被当作笑料来传播的,笑点在哪儿?在于情景与话语方式的错位.街头随机采访,是自然的生活情景,被采访的孩子却用了舞台表演的话语方式,这是典型的言说者对语境误读而选错了话语方式.孩子对语境误读,原因也许复杂,却给语文教育工作者提出了一个课题:在演讲类文本教学中,在口语交际训练中,是否做到了引导学生正确识别、理解和善用语境?

机标关键词：语境、演讲、话语方式、口语交际训练、教育工作者、引导学生、舞台表演、视频、生活情景、旅游景点、言说者、小学生、语文、笑料、文本、手势、识别、课题、教学、错位

分类号：G63;G62

在线出版日期：2016-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-12