10.3969/j.issn.1001-8476.2016.04.011
给小学课堂朗读热降温
朗读是"最常用的阅读方法,最基本的阅读技能"[1].观察当下的阅读教学不难发现,朗读在小学语文课堂上几乎比比皆是,即使到小学中高年段,朗读也几乎占了阅读教学的绝大部分时间.由于有些专家过分强调小学阅读教学要"以朗读为本",于是课堂上学生朗读课文的频次越来越高,甚至演变为朗诵、表演.似乎,只要学生在课堂上朗读到位了,他们的阅读素养就能有效提高.
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G62;G4
2016-06-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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