10.3969/j.issn.1001-8476.2016.02.016
阅读测试难度的影响因素研究——从文本句子推进方式入手
阅读测试是了解学生阅读能力发展水平的方法之一.在测试情境中,究竟哪些因素会对学生的阅读理解产生影响,是语文教学与评价过程中人们一直关注的问题.在测试过程中,学生需要阅读测试文本,在此基础上解答相应题目.那么,文本的特点对于学生的阅读理解有无影响呢?
阅读测试、影响因素研究、测试文本、推进方式、阅读理解、学生阅读能力、语文教学、学生需要、评价过程、发展水平、测试过程、题目、基础、方法
G64;G42
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题"基于课程标准的语文学业水平评价的命题研究"项目编号GFA111004
2016-06-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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