以教学事件为核心设计教学

摘要：

最近在几次与一线教师的交流中做了一个关于语文教学设计基本问题的随机小调查,问题是:语文教学设计要设计些什么?教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书,这是普遍都有的答案.如果进一步追问:教学过程要设计些什么?如何在过程设计中落实语文实践?大家的回答就很难具体、深入了.小调查反映出一个普遍问题:教学过程设计认识不足,缺少有效的过程设计方法.大多数教师的教学设计是参考已有的教学设计或名师的授课实录,缺乏独立思考,包括教学过程的设计,仅仅是做从导入到结课的安排而已.这个安排过去有一种更准确的表述,即教学步骤.安排的仅仅是"我"(教师)的一步一步的步骤,这个"我"的"步骤"中,可以不考虑学生在做什么、该做什么,可以与语文实践无关.

机标关键词：教学事件、教学设计、教学过程、过程设计、语文实践、一线教师、教学重难点、设计方法、普遍问题、教学目标、教学方法、教学步骤、独立思考、调查、学生、授课、实录、名师、交流

分类号：G4 ;G63

资助基金：国家级教师教育精品资源共享课程建设项目"中学语文教学设计"课程建设阶段成果

在线出版日期：2015-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23