理解文言词义的三条路径

摘要：

学生记不住所学文言词语的意思,如果再无法推知陌生词语的意思,就会影响他们对浅易文言文的阅读.这里既有学生的原因,也有教师的责任.教师如何教会学生理解文言词义呢?我认为可从以下几个方面入手.

机标关键词：文言词义、学生、文言词语、陌生词语、教师、文言文、住所、责任、阅读、生理、教会

分类号：G42;H13

在线出版日期：2015-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-34,48