立足语用构建语文教师专业素养

摘要：

真语文大讨论已经延续近三年,从最初对语文课堂中"假语文""非语文"的批判,到对语文课程本真的探索,及至目前立足语用视角的研究,其背后投射出的仍然是对"语文是什么"这一话题的探究.真语文的语用学转向,紧扣语言运用这一概念,利用语用学的相关理论对语文课程的性质、定位进行阐释,力图从学理到操作实现课程标准对语文这门实践性课程的目标定位.

机标关键词：构建、语文课程、语用学转向、实践性课程、语用视角、语言运用、语文课堂、相关理论、目标定位、课程标准、射出、批判、概念、阐释、操作

分类号：H0-;H05

在线出版日期：2015-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-17