文本诠释三标准

摘要：

文学作品是语文课本的主要内容.文学作品的创作本身依托于语言文字,然而它们作为一种艺术形式,本身又追求对单纯语言文字应用的超越.正是在这一对复杂的关系之中产生了许多理解的“间隙”,给阅读带来了诸多困难.因此,教师为了达到教学目的,必须对这些空隙进行填补,填补空隙的过程就是“诠释”的过程.

机标关键词：文本诠释、语言文字应用、文学作品、语文课本、艺术形式、空隙、教学目、阅读、教师、间隙、创作

分类号：I0-;B9

在线出版日期：2015-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37