让语文回归本真灵动

摘要：

实施新课程改革以来,语文教学呈现百花齐放的局面,但是在繁华背后,我们听到“语文”微弱的呻吟:在真语文教学的旗帜下却充斥着“伪阅读”“伪学习”的现象.其中的一个表现是,语文学习囿于文本中,课外阅读囿于课文中,合作学习囿于课堂中……凡此种种不理想的语文学习状态反射出的是根深蒂固的理念问题:闭塞了语文学习的时空.
针对以上语文教学现状,我们在校内提出了“小学语文‘三轨运行’教学模式的研究”这一课题.所谓“三轨运行”的教学模式,是指变单一的语文教学模式为“以课本为主”的阅读课、自由读写课、语文活动课三轨同时运行的模式.

机标关键词：语文教学、语文学习、教学模式、运行、课外阅读、语文活动课、新课程改革、学习状态、小学语文、教学现状、合作学习、阅读课、读写课、自由、文本、时空、射出、旗帜、理想、理念

分类号：G63;G52

在线出版日期：2014-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：64-65