语文学科知识重构及其课程化教学化

摘要：

自20世纪初,语文课程独立设科以来,无论进行怎样的课程改革,重视语文知识建设的呼声和努力,从来就没有停歇过.因此,新世纪的语文课程建设,不是要不要知识的问题,而是怎样建构知识的问题.近观《语文建设》等刊物上几篇关于“语文知识”讨论的文章,很受触动.在此,笔者也想就语文学科知识重构及课程化与教学化问题谈些看法.
一、语文学科知识重构
“语文学科知识就是语文课程学科知识.”[1]要重构语文学科知识,必须以确立其范畴为前提.我们认为,因为语文学科是以母语(言语)为本体的学科,工具性、综合性和人文性是其基本属性,所以可以依据这三个性质来考察其知识范畴.

机标关键词：语文学科、知识重构、课程化、学科知识、语文课程、语文知识、课程建设、课程改革、建构知识、基本属性、范畴、人文性、教学化、工具性、母语、考察、刊物、个性、本体

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：15-20