10.3969/j.issn.1001-8476.2014.10.019
为语文课营造一种“静”界
总感觉现在有些语文课堂太闹腾了,太过喧嚣.
当然,课堂教学中的热闹并不都是坏事,至少说明了学生的参与度高,投入有热情,但有时候课堂上的热闹可能仅仅是一种表象.我们不能一味追求课堂的热闹,更不能以表象的热闹掩盖内在的空虚.很多时候,课堂上的“静”不仅不是死水一潭,反而是一种良好的语文学习状态,更是一种弥足珍贵的语文学习习惯.
有时候,语文教学需要“闹中取静”,需要营造一种“静”界.
语文课堂、课堂上、语文学习习惯、学习状态、课堂教学、教学需要、参与度、学生
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2014-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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