“基于标准”的写作能力测试——以“PARCC”评价体系为例

摘要：

学生的写作水平是其语文素养的综合反映.如何基于语文课程标准的规定来评价学生的写作能力发展水平,是一个值得研究的问题.美国“基于标准”的写作能力测试可给我们以启发.
美国在颁布共同核心标准之后,建立了一个“为升学和就业做准备评价同盟”(The Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers,简称“PARCC”).政府鼎力资助“PARCC”评价体系的研发,对英语、数学等核心学科进行“基于标准”的评价.它对应共同核心标准设定评价的依据、方式、标准等,以求对学生的学科能力有更加全面的测量评估.本文仅就“PARCC”写作测评的题目设置和评价方式进行简要介绍.

机标关键词：基于标准、写作能力、能力测试、评价的依据、评价学生、语文素养、学科能力、写作水平、写作测评、评价体系、评价方式、美国、课程标准、核心学科、发展水平、测量评估、标准设定、资助、政府、英语

分类号：G4 ;G40

资助基金：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“基于课程标准的语文学业水平评价的命题研究”项目编号GFA111004

在线出版日期：2014-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：56-60