对传统文化教材内容体系的思考

摘要：

所谓的传统文化类教材是指专门为学生学习传统文化、教师教授传统文化而编的书.自20世纪90年代以来,我国政府一直重视传统文化教育,但是传统文化教育一直没有上升到编写教材的高度.最初,政府文件在述及传统文化教育时,一般使用“爱国主义教育”“革命传统教育”等词眼.在世纪之交,则出现了“民族精神教育”“优秀传统教育”或“文化传统教育”等说法.比如2001年教育部发布《基础教育课程改革纲要》,其中提到“继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统”.2003年教育部公布《普通高中语文课程标准(实验)》,其中提到“弘扬和培育民族精神,使学生受到优秀文化的熏陶,塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格”等.

机标关键词：传统文化、文化教育、基础教育课程改革纲要、优秀传统、革命传统教育、培育民族精神、教育部、爱国主义教育、继承和发扬、中华文明、中华民族、政府文件、优秀文化、学生学习、文化传统、课程标准、精神品格、精神教育、编写教材、高中语文

分类号：G4 ;G63

资助基金：北京市教育科学“十二五”规划2012年度立项课题重点课题/优先关注“传统文化教育活动的内容及实施途径研究”课题批准号AAA12002

在线出版日期：2014-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23