语文课堂拒绝“课工”

摘要：

一段时期以来,不少学校不少教师以课改之名,过度放大小组学习的效用,将语文课堂完全交给所谓学案、导案指引下的自主、合作、探究活动,语文教师可以不着一词一语,仅凭这些活动去调动学生的主观能动性.语文教师几乎成了课前印制学案、导案和语文课堂上可有可无的“影子”,他们完完全全成为勤杂工,姑且名日“课工”吧.

机标关键词：语文课堂、语文教师、主观能动性、小组学习、探究活动、调动学生、课堂上、自主、印制、学校、效用

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：75-76