课堂追问“四法”

摘要：

追问是课堂教学中对话策略的组成部分.在动态的课堂教学过程中,教师需要根据答问、讨论等学习活动的情况,对学生思维行为做即时的疏导、点拨,而追问无疑是促进学生学习的重要教学指导.下面笔者结合自己的教学实践,具体谈四点追问策略.

机标关键词：课堂教学过程、学习活动、学生学习、思维行为、教学指导、教学实践、教师需要、对话策略、组成、四点

分类号：G63;TP3

在线出版日期：2014-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39