语用观指导下的语文教育改革整体设计

摘要：

在我国实施新课程改革的过程中,中小学语文教育在课程设置、教材编写、教学方法、教师培养、评价机制等方面取得了一定成效,但是其中仍存在不少问题,主要问题是多方面的“脱节”.推进我国中小学语文教育向纵深发展,必须认识这些“脱节”问题,并对语文教育进行重新审视,探寻问题的根源,进而从全局的视野来理顺各种关系、设计解决方案.

机标关键词：语用观、中小学语文教育、教育改革、新课程改革、评价机制、课程设置、解决方案、教学方法、教师培养、教材编写、各种关系、深发展、视野、审视、设计

分类号：H31;H03

资助基金：国家社科基金教育学重点课题“中小学语文教育改革研究”立项号AHA120009子课题“语文教育整体设计”的阶段性研究成果

在线出版日期：2014-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：13-18