无疑而问,激趣阅读

摘要：

阅读教学的价值之一在于激发学生读书的兴趣,要实现这一价值,不妨在阅读教学中设些疑问.生疑、解疑是调动学生学习积极性的手段.教师的设问,必须有一定的思维难度.青年学生大多有好胜的心理,有难度才会引发“攻克”的兴趣;当他们“攻关”成功,就可以享受到成功的喜悦;而成功的喜悦又能够进一步激发他们对课程的兴趣.用无须动脑筋就能随口回答的问题设问,看上去课堂会显得很顺畅,其实毫无价值,久而久之,还会使学生变得倦怠.

机标关键词：无疑而问、阅读教学、学生学习积极性、兴趣、价值、设问、青年学生、心理、堂会、思维、课程、解疑、教师、攻关

分类号：H0 ;G64

在线出版日期：2014-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36